Efectos del programa ECO-FA-SE sobre la autoestima académica y la percepción de implicación familiar
El programa ECO-FA-SE (Santos Rego, 2014) fue diseñado para incidir en la mejora del rendimiento académico del alumnado inmigrante a partir de la implementación de dos módulos centrales. El primero de ellos consiste en la aplicación de tres técnicas de aprendizaje cooperativo (Rompecabezas, Grupos B...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de A Coruña
2015-10-01
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| Series: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/570 |