Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative

Abstract Le but de cette étude est de décrire et comparer la compétence orthographique d'élèves dyslexiques et d'élèves sourds, deux groupes d'élèves caractérisés par un déficit phonologique ayant une incidence sur le développement de l'écrit. Les élèves dyslexiques et les élè...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Anne Plisson, Rachel Berthiaume, Daniel Daigle
Format:	Article
Language:	English
Published:	Carleton University 2010-12-01
Series:	Canadian Journal of Applied Linguistics
Online Access:	https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/19889

id	doaj-3fc6086a5fcd47318d5ba55bcf657aad
record_format	Article
spelling	doaj-3fc6086a5fcd47318d5ba55bcf657aad2021-03-02T00:37:16ZengCarleton UniversityCanadian Journal of Applied Linguistics1481-868X1920-18182010-12-011302165187Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparativeAnne Plisson0Rachel Berthiaume1Daniel Daigle2Université de MontréalUniversité de MontréalUniversité de MontréalAbstract Le but de cette étude est de décrire et comparer la compétence orthographique d'élèves dyslexiques et d'élèves sourds, deux groupes d'élèves caractérisés par un déficit phonologique ayant une incidence sur le développement de l'écrit. Les élèves dyslexiques et les élèves sourds ont été appariés sur l'âge et le niveau de compétence écrite. Ils ont été comparés à un groupe d'élèves normo-scripteurs du même âge et à un groupe d'élèves normo-scripteurs du même niveau de compétence écrite. Les résultats de l'analyse des productions orthographiques indiquent que les élèves dyslexiques accusent un retard par rapport aux deux groupes d'élèves normo-scripteurs. En revanche, les élèves sourds ont des taux de réussite comparables aux élèves normo-scripteurs du même âge. Les résultats sont discutés en fonction des procédures d'écriture sollicitées par la tâche orthographique.https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/19889
collection	DOAJ
language	English
format	Article
sources	DOAJ
author	Anne Plisson Rachel Berthiaume Daniel Daigle
spellingShingle	Anne Plisson Rachel Berthiaume Daniel Daigle Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative Canadian Journal of Applied Linguistics
author_facet	Anne Plisson Rachel Berthiaume Daniel Daigle
author_sort	Anne Plisson
title	Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative
title_short	Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative
title_full	Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative
title_fullStr	Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative
title_full_unstemmed	Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative
title_sort	compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : étude comparative
publisher	Carleton University
series	Canadian Journal of Applied Linguistics
issn	1481-868X 1920-1818
publishDate	2010-12-01
description	Abstract Le but de cette étude est de décrire et comparer la compétence orthographique d'élèves dyslexiques et d'élèves sourds, deux groupes d'élèves caractérisés par un déficit phonologique ayant une incidence sur le développement de l'écrit. Les élèves dyslexiques et les élèves sourds ont été appariés sur l'âge et le niveau de compétence écrite. Ils ont été comparés à un groupe d'élèves normo-scripteurs du même âge et à un groupe d'élèves normo-scripteurs du même niveau de compétence écrite. Les résultats de l'analyse des productions orthographiques indiquent que les élèves dyslexiques accusent un retard par rapport aux deux groupes d'élèves normo-scripteurs. En revanche, les élèves sourds ont des taux de réussite comparables aux élèves normo-scripteurs du même âge. Les résultats sont discutés en fonction des procédures d'écriture sollicitées par la tâche orthographique.
url	https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/19889
work_keys_str_mv	AT anneplisson competenceorthographiquechezlelevedyslexiqueetchezlelevesourdetudecomparative AT rachelberthiaume competenceorthographiquechezlelevedyslexiqueetchezlelevesourdetudecomparative AT danieldaigle competenceorthographiquechezlelevedyslexiqueetchezlelevesourdetudecomparative
_version_	1724245192572141568

Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative

Similar Items