La présence d’un enseignant supplémentaire comme opportunité pour développer la différenciation et le travail collaboratif : le cas d’un projet pilote au sein du cycle 5-8 ans

La présence d’un enseignant supplémentaire comme opportunité pour développer la différenciation et le travail collaboratif : le cas d’un projet pilote au sein du cycle 5-8 ans

Federation Wallonia Brussel from Belgium is engaged in a reform aimed at developing personalized support to sustain differentiation: an additional teacher is in the classroom for a few hours. This paper relates the experiment with 10 schools at the level of the 5-8 years old. Its objective is to doc...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Sandrine Biémar, Anaïs Corfdir, Anne Libert
Format: Article
Language:fra
Published: Presses universitaires de la Méditerranée 2021-03-01
Series:Éducation et Socialisation
Subjects:
représentation de la différenciation – changement de pratique – pratique collective et collaborative – accompagnement personnalisé – coenseignement – développement professionnel – temporalité du travail enseignant
Online Access:http://journals.openedition.org/edso/14715

Internet

http://journals.openedition.org/edso/14715

Similar Items