(Des)valorização do curso de Pedagogia?

• Main Authors: Margarete Bertolo Boccia, Mônica de Ávila Todaro
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade São Francisco 2013-12-01
• Series: Horizontes
• Online Access: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/8

O presente texto visa divulgar parte dos resultados de pesquisa docente realizada a partir do projeto “O curso de Pedagogia e os processos formativos”. Versa sobre as críticas que o curso de Pedagogia vem recebendo de alguns estudiosos da área, de modo a questioná-las e analisá-las. Apresenta um recorte histórico demonstrando que, em vários momentos, o curso de pedagogia é desprestigiado e pouco valorizado e que ainda busca sua identidade. A pesquisa documental realizada deteve-se em identificar como os estudos sobre o curso e sobre a formação de professores tratam o assunto, identificando o Estado da Arte da formação inicial de professores no Brasil em bases digitais de teses e dissertações. Constatou-se que este não é o tema mais estudado e abordado, caracterizando-se um problema a ser investigado mais profundamente de modo a ampliar a discussão acerca do curso de Pedagogia. Palavras-chave: Pedagogia; Formação inicial de professores.