Contraste de un modelo de gestión del conocimiento en una universidad pública del centro de México

• Main Authors: Cruz García Lirios, Javier Carreón Guillén, Rosa María Rincón Ornelas, Eyder Bolivar Mojica, Arturo Sanchez Sánchez, Gilberto Bermudez Ruiz
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2019-09-01
• Series: 360
• Subjects: demandas; recursos; emprendimiento; innovación; conformidad
• Online Access: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/360gestion/article/view/21119

A menudo, las organizaciones generadoras de conocimiento han sido estudiadas desde la influencia de su cultura, estructura y procesos flexibles e innovadores, o bien desde la influencia de sus liderazgos y la formación continua de sus talentos. En el presente trabajo, más bien se investigó una institución de educación superior desde los temas establecidos en la literatura especializada de 2010 a 2018, los discursos de informantes clave y tanto la confiabilidad como la validez de un instrumento que midió sus factores subyacentes. Para tal propósito, se realizaron tres investigaciones: una documental, otra cualitativa y una correlacional, a fin de poder especificar un modelo para el estudio del fenómeno en comento. Los resultados muestran una prevalencia de la generación del conocimiento como un constructo de segundo orden y una representación de sus dimensiones en torno a las categorías de «alianzas», «redes» y «climas», así como una estructura factorial en torno a la motivación, la innovación y la comunicación de oportunidades en función de recursos y capacidades. Se advierten líneas concernientes a la empatía, el compromiso y la satisfacción como factores que incrementarían el porcentaje de la varianza total explicada, que fue del 54%.