Consideraciones sobre educación matemática y educación indígena en Colombia

• Main Authors: Aldo Iván Parra Sánchez, Jorge Isidro Orjuela Bernal
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Nariño 2014-09-01
• Series: Revista Latinoamericana de Etnomatemática
• Subjects: Etnomatemáticas; Educación indígena; Educación matemática crítica; Indígenas Nasa; Guainía.
• Online Access: http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RLE/article/view/133/142
• ISSN: 2011-5474; 2011-5474

Se relatan parte de los procesos educativos adelantados por pueblos indígenas colombianos, para contestar y ampliar problemáticas planteadas internacionalmente desde una perspectiva crítica en educación matemática. Mediante dos estudios de caso (departamentos de Cauca y Guainía) se consiguen plantear diferentes cuestionamientos en torno a la relación de las propuestas educativas en matemáticas y el contexto sociopolítico de las comunidades indígenas, en particular se indagan las implicaciones de una educación no diferenciada que no tiene en cuenta los proyectos de resistencia cultural en medio de situaciones de conflicto armado. También se propone una reflexión sobre el papel del investigador dentro de los procesos comunitarios, que puede suscitar cambios en futuras experiencias del campo.