桌上遊戲融入國中英語教學對學生學習投入之研究 A Study of Impact of Board-Game-Integrated English Teaching in a Junior High Class on Students’ Learning Engagement
本研究乃探討桌遊融入英語教學對國中學生的英語學習投入之影響，研究者用桌遊來設計英語教學活動，以比較其與講述教學法之差異。本研究採準實驗研究之設計，以臺中市某國中九年級的兩班學生共77 名為研究對象，實驗組接受桌遊融入教學法，控制組以 講述教學法來授課。教學實驗為期八週，實驗前後對兩組學生以英語學習投入量表施測，學生在前、後測所得之分數以獨立樣本單因子共變數分析來檢驗，藉以瞭解兩組學生在學習投入表現之差異。再者，本研究亦採上述量表，以單組前、後測設計，來分析實驗 組在實驗前後於量表得分上的差異。此外，本研究依據課室觀察記錄表所得資料，分析實驗組學生在桌遊融入英語教學課堂上的學習投入情形。在桌...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
National Changhua University of Education
2019-04-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/139?type=html |