Didática da História e a ciência da Educação: problematizações para a formação de professores
Este artigo pretende problematizar o grau de afastamento que se faz notar entre a Didática da História e a ciência da Educação no Brasil, levando-se em consideração a história do ensino de História no país e as mudanças percebidas nos últimos anos a partir do fortalecimento de debates e pesquisas in...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2017-02-01
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| Series: | Locus |
| Online Access: | https://periodicos.ufjf.br/index.php/locus/article/view/20828 |