LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética.

Resumen no disponible.

Bibliographic Details
Main Author:	Pedro M. Burgaleta Mezo
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universitat Politècnica de València 2010-03-01
Series:	EGA
Online Access:	https://polipapers.upv.es/index.php/EGA/article/view/1001

id	doaj-2f648ce8b4584007b8a07802e53d7c87
record_format	Article
spelling	doaj-2f648ce8b4584007b8a07802e53d7c872020-11-25T03:41:10ZspaUniversitat Politècnica de ValènciaEGA 1133-61372254-61032010-03-01151513814710.4995/ega.2010.1001932LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética.Pedro M. Burgaleta MezoResumen no disponible.https://polipapers.upv.es/index.php/EGA/article/view/1001
collection	DOAJ
language	Spanish
format	Article
sources	DOAJ
author	Pedro M. Burgaleta Mezo
spellingShingle	Pedro M. Burgaleta Mezo LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética. EGA
author_facet	Pedro M. Burgaleta Mezo
author_sort	Pedro M. Burgaleta Mezo
title	LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética.
title_short	LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética.
title_full	LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética.
title_fullStr	LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética.
title_full_unstemmed	LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética.
title_sort	la pedagogía de la iniciación en la creación arquitectónica: la inmersión y la emersión imaginarias, el espacio matriz y la propuesta incipiente. aproximaciones a una pedagogía poiética.
publisher	Universitat Politècnica de València
series	EGA
issn	1133-6137 2254-6103
publishDate	2010-03-01
description	Resumen no disponible.
url	https://polipapers.upv.es/index.php/EGA/article/view/1001
work_keys_str_mv	AT pedromburgaletamezo lapedagogiadelainiciacionenlacreacionarquitectonicalainmersionylaemersionimaginariaselespaciomatrizylapropuestaincipienteaproximacionesaunapedagogiapoietica
_version_	1724531240434925568

LA PEDAGOGÍA DE LA INICIACIÓN EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: LA INMERSIÓN Y LA EMERSIÓN IMAGINARIAS, EL ESPACIO MATRIZ Y LA PROPUESTA INCIPIENTE. Aproximaciones a una pedagogía poiética.

Similar Items