El incremento del input de la forma femenina en el aula de español L2
Este estudio examina el efecto de presentar nuevo vocabulario a estudiantes de español como segunda lengua primeramente en femenino, basado en que los errores de concordancia de género no se deben a una incomprensión de las reglas de concordancia, sino de asignación de género. Se trata de incidir en...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universidad Nebrija
2019-04-01
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| Series: | Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/303 |