Estrategias metacognitivas y concepciones de aprendizaje en estudiantes universitarios

• Main Authors: Hernán Alfonso Arteta Huerta, Edson Jorge Huaire Inacio
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional del Centro del Perú 2016-08-01
• Series: Horizonte de la Ciencia
• Subjects: estrategias; metacognición; concepción; aprendizaje
• Online Access: https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/327/344

El objetivo del estudio fue establecer la relación que existe entre estrategias metacognitivas y concepciones de aprendizaje en estudiantes universitarios. La investigación tiene un diseño descriptivo correlacional y la muestra estuvo constituida por 369 estudiantes del curso de Total Wellness de la Universidad San Ignacio de Loyola. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de autoreporte de O’Neil y Abedi (1996) que contiene 20 ítems y el cuestionario de auto-reporte (CONAPRE), diseñado y validado por Martínez, 2004, que consta de 15 ítems. A partir del análisis de los datos se concluye que, existe una relación estadísticamente significativa entre las estrategias metacognitivas y concepciones de aprendizaje.