ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ

• Main Author: Фокина Олеся Сергеевна
• Format: Article
• Language: Russian
• Published: Tomsk State Pedagogical University 2016-01-01
• Series: Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
• Subjects: communicative competence; structure; motivational; intellectual; communicative; reflexive components; коммуникативная компетенция; структура; мотивационный; интеллектуальный; коммуникативный; рефлексивный компоненты
• Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2016&issue=3&article_id=6006

Представлен историко-педагогический анализ становления понятия коммуникативной компетенции студентов вузов. В рамках данной проблемы рассмотрены ее главные аспекты и исследованы основные дефиниции, характеризующие коммуникативную компетенцию студента. Определено содержание, структурный анализ, выявлены основные компоненты (мотивационный, интеллектуальный, коммуникативный, рефлексивный) коммуникативной компетенции. Подчеркивается взаимосвязь и взаимообусловленность всех компонентов, а их интеграция способствует эффективному формированию коммуникативной компетенции студентов.