Interdisciplinaridade e resolução de problemas: algumas questões para quem forma futuros professores de ciências Interdisciplinarity and problem solving: some important issues for those who educate future science teachers

• Main Authors: Silvana Santos, Maria Elena Infante-Malachias
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) 2008-08-01
• Series: Educação & Sociedade
• Subjects: Currículo; Interdisciplinaridade; Resolução de problemas; Diretrizes Curriculares Nacionais; Sincretismo de explicações; Formação de professores; Curriculum; Interdisciplinarity; Problem solving; National Teaching Parameters; Explanation syncretism; Teacher education
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302008000200013

Nossa intenção, neste ensaio, é contribuir para o debate sobre o currículo implantado no curso "Licenciatura em Ciências da Natureza" da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da Universidade de São Paulo, no que concerne especificamente aos construtos interdisciplinaridade e resolução de problemas.<br>Our intention in this essay is to contribute to the debate about the Natural Science Bachelor course curriculum for the Art, Science and Human Learning School (Escola de Artes, Ciências e Humanidades - EACH) at the University of São Paulo (Universidade de São Paulo - USP), focusing specifically on interdisciplinarity and problem solving.