Um sentido social para a divulgação científica: perspectivas educacionais em visitas a laboratórios científicos

• Main Authors: Graciella Watanabe, Maria Regina Dubeux Kawamura
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2015-05-01
• Series: Alexandria
• Subjects: laboratórios científicos; teoria de campo; comunicação científica; fazer científico
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38710

O presente artigo apresenta uma reflexão sobre o sentido social da divulgação científica, que se configura nas pesquisas atuais em ensino de ciências. Reconhece a relevância das dimensões educacionais, busca identificar ações que possam enriquecer o trabalho docente. Visando produzir atividades de divulgação que promovam uma interação com o espaço formal, é apresentada uma perspectiva sociológica para a análise de situações concretas.  Nesse processo, são investigadas as ações de dois atores relevantes: cientistas e professores da escola básica, introduzindo suas falas. Aborda-se a teoria da comunicação científica de Daniel Jacobi, baseada na teoria de campos de Pierre Bourdieu, com o objetivo de compreender as ações dos cientistas ao divulgarem seus trabalhos. Complementa-se tal debate reconhecendo, a partir das demandas desses dois espaços sociais distintos, dimensões que possam se mostrar profícuas na construção de ações para uma divulgação científica comprometida com o espaço escolar.