Formando professores de português como língua adicional (PLA) para a superdiversidade: desafios = Forming teachers of portuguese as an additional language (PLA) for superdiversity: challenges = Formar profesores de portugués como lengua adicional (PLA) para la superdiversidad: desafíos

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Este artigo tem como objetivo refletir sobre as lacunas que precisam ser equacionadas no que tange à institucionalização na área de Português como Língua Adicional (PLA) e sobre ações glotopolíticas nesse campo. Pretendemos discutir sobre alguns efeitos da ausência de documentos que orientam o ensin...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Bessa, Mariana de Camargo
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2020-01-01
Series:	Letras de Hoje
Subjects:	aquisição da segunda língua português - ensino - estudantes estrangeiros professores - formação profissional linguística
Online Access:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/fale/article/view/38360/26591

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