Análise sobre o programa tempo de aprender no Brasil: o direito à alfabetização ou a performatividade docente?
O texto analisa o programa Tempo de Aprender apresentado como uma política para a alfabetização pelo Ministério da Educação do Brasil no ano de 2020. Trata-se dos resultados de uma pesquisa exploratória e de análise documental que analisa os pressupostos teórico-pedagógicos presentes no programa ins...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ediciones Universidad de Salamanca
2021-05-01
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| Series: | AULA: Revista de Pedagogía |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/26458 |