Estudio comparativo en el aprendizaje de la escritura en la Educación Infantil: Constructivismo vs. método silábico
Presentamos un estudio realizado sobre el proceso de aprendizaje de la escritura en dos grupos de alumnos de Educación Infantil a lo largo de los tres años de escolarización en esta etapa. Un grupo siguió el proceso utilizando el constructivismo, el otro utilizó la metodología sintética-alfabética....
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Castilla, La Mancha
2015-11-01
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| Series: | Ocnos |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://lectoraab.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/674 |