Outils numériques soutenant les processus de régulation dans une communauté de coélaboration de connaissances
Dans le cadre d’un cours universitaire aux cycles supérieurs, six étudiants en sciences de l’éducation ont coélaboré sur le thème de l'équité numérique en présence et en ligne à l’aide du Knowledge Forum et de Google Drive. À la suite de cette expérience, une question s’est posée : comment maxi...
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Université TÉLUQ
2021-01-01
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Series: | Médiations & Médiatisations |
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doaj-20795a6ab45c46d6a6cb2412db5124322021-08-31T01:33:05ZengUniversité TÉLUQMédiations & Médiatisations2562-06302021-01-01518519810.52358/mm.vi5.137137Outils numériques soutenant les processus de régulation dans une communauté de coélaboration de connaissancesMichelle Deschênes0Mélanie Tremblay1Université LavalUniversité LavalDans le cadre d’un cours universitaire aux cycles supérieurs, six étudiants en sciences de l’éducation ont coélaboré sur le thème de l'équité numérique en présence et en ligne à l’aide du Knowledge Forum et de Google Drive. À la suite de cette expérience, une question s’est posée : comment maximiser le fonctionnement d’une communauté de coélaboration de connaissances dans un mode de formation hybride afin de favoriser la cocréation de connaissances? Les recommandations qui découlent de cette analyse concernent les différents processus de régulation, les fonctionnalités des outils numériques et les influences mutuelles des contextes de coélaboration. Enfin, deux outils numériques permettant à la communauté d’assurer une régulation partagée seront présentés.https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/137communautécoélaboration de connaissancesdispositif hybriderégulation |
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Michelle Deschênes Mélanie Tremblay |
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Dans le cadre d’un cours universitaire aux cycles supérieurs, six étudiants en sciences de l’éducation ont coélaboré sur le thème de l'équité numérique en présence et en ligne à l’aide du Knowledge Forum et de Google Drive. À la suite de cette expérience, une question s’est posée : comment maximiser le fonctionnement d’une communauté de coélaboration de connaissances dans un mode de formation hybride afin de favoriser la cocréation de connaissances? Les recommandations qui découlent de cette analyse concernent les différents processus de régulation, les fonctionnalités des outils numériques et les influences mutuelles des contextes de coélaboration. Enfin, deux outils numériques permettant à la communauté d’assurer une régulation partagée seront présentés. |
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