رابطه بین کمال گرایی، اضطراب و دستاوردهای زبانی انگلیسی آموزان ایرانی : میانجیگری انواع خودها
پژوهش‌های اخیر نشان داده که در یادگیریِ زبان دوم، سازه‌های اضطراب و کمال‌گرایی به عنوان عامل‌های مهمی در عملکرد زبان‌آموزان نقش دارند. در مقالة حاضر، تعداد 400 زبان‌آموز انگلیسی 15 تا 30 ساله که در مؤسسه‌های آموزشی خصوصی زبان انگلیسیِ شهر تبریز و در ایران نام‌نویسی کرده بودند، شرکت داده شدند. سطح مه...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Alzahra University
2021-04-01
|
| Series: | زبان پژوهی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jlr.alzahra.ac.ir/article_4815_a85cd70cd6d493fa0110b6207cebcf7d.pdf |