Un modèle d’évaluation des collections d’écoles catholiques élémentaires dans l’Ontario français

Un modèle d’évaluation des collections d’écoles catholiques élémentaires dans l’Ontario français

Centre-Est (CECLFCE) entamait une étude complète des collections des centresde ressources de leurs écoles élémentaires. Les critères d’évaluation utiliséspour l’étude visaient non seulement la quantité, le type, la répartition et l’âge desdocuments des collections mais reflétaient aussi les matières...

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Main Author: Monique Brûlé
Format: Article
Language:English
Published: The Partnership 2007-03-01
Series:Partnership: The Canadian Journal of Library and Information Practice and Research
Online Access:http://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/perj/article/view/233/350
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description Centre-Est (CECLFCE) entamait une étude complète des collections des centresde ressources de leurs écoles élémentaires. Les critères d’évaluation utiliséspour l’étude visaient non seulement la quantité, le type, la répartition et l’âge desdocuments des collections mais reflétaient aussi les matières enseignées ensalle de classe. Cet article décrit un outil personnalisé qui a été développé pourpermettre l’évaluation curriculaire des collections de bibliothèques scolairesfrancophones de l’Ontario.
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