"A nova educação de professores": para melhor ou para pior? = The new education of teachers: for better or worse?

• Main Author: Cochran-Smith, Marilyn
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2006-01-01
• Series: Educação
• Subjects: professores - formação profissional; educação - políticas públicas
• Online Access: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/443/339

Este artigo oferece uma visão do estado atual do campo da educação de professores, identificando as reformas atuais, as tendências emergentes e as premissas subjacentes. A autora argumenta que uma "nova educação de professores" está emergindo marcada por três características relacionadas. A educação de professores construída como um problema de política pública, baseada em pesquisa e evidência e orientada por resultados. Ilustrando e criticando cada uma destas perspectivas, este artigo assume a posição de que a nova educação de professores é ao mesmo tempo para o melhor e para o pior. Este artigo conclui que acadêmicos da área educacional que se preocupam com a educação pública devem desafiar os aspectos limitados emergentes da nova educação de professores construindo nos seus aspectos mais positivos e trabalhar com outros para transformar os termos do debate