La construcción del conocimiento en la iconografla espontánea de los niños.

La construcción del conocimiento en la iconografla espontánea de los niños.

Ihis article proposes that children's spontaneuous drawings stem from a semiotic point of view on cognition, in such a way that the author considers that the various subjects represented are originated in the symbolic fúnction.

Bibliographic Details
Main Author: Luisa María Martínez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2000-01-01
Series:Arte, Individuo y Sociedad
Subjects:
dibujo infantil
semiología
teoría cognitiva
Online Access:http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/6761
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