臺灣小學社會科教科書中國族概念的變動 The Changing Concepts of Nation in Social Studies Textbooks of Taiwan’s Elementary Schools
本研究採取內容分析法及對應分析法，探究解嚴前至二次政黨輪替後，臺灣不同時期國小社會科教科書中的國族概念及其轉變趨勢，並進一步解讀其意義。主要發現如下：一、「舊課程」的教科書呈現「中國化」的國族概念；二、「新課程」的教科書交雜「中國化」及「臺灣化」的國族概念；三、「九○暫綱」及「九二課綱」的教科書呈現「臺灣化」的國族概念，但「九二課綱」在臺灣主體意識有弱化現象；四、須掌握教科書中的國族概念發展脈絡，才能正確解讀教科書中的國族圖像；五、解嚴前至二次政黨輪替後，臺灣小學社會科教科書國族概念之轉變趨勢，符應執政當局的國族論 述，各時期執政當局的國族論述，是影響國小社會科教科書國族概念內容的重要力量。...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2012-06-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=90069 |