La formación en un currículo como trayecto fenomenológico. Un enfoque sociocrítico

El currículo como trayecto fenomenológico se asume como “documento de identidad y trayecto de formación humana”, en un promisorio descentramiento de cartografías logocéntricas situadas en una concepción curricular eminentemente escolarizada, que arrincona otros itinerarios curriculares de la forma...

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Bibliographic Details
Main Author: Henry Portela Guarín
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Santo Tomás 2012-01-01
Series:Hallazgos
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413835216005