El modelo de Súnion y el pronóstico de la educación permanente. Lo pendiente desde una doble perspectiva
La idea de que el proceso de Bolonia y la reforma universitaria representan un cambio radical del modelo educativo y una auténtica renovación didáctica no halla su correspondencia necesaria en la teoría pedagógica de la educación superior. Conscientes de la importancia y la repercusión de esta nueva...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universidad del País Vasco
2007-09-01
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| Series: | Observar |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.observar.eu/site/new.php?nid=4 |