”Kalle, du kan ju läsa!” Förskoleklasslärare synliggör förskoleklasselevers skriftspråksutveckling

”Kalle, du kan ju läsa!” Förskoleklasslärare synliggör förskoleklasselevers skriftspråksutveckling

Den här studien tar sin utgångspunkt i ett kompetensutvecklingsprojekt där lärare i förskoleklass gavs möjlighet att genom erfarenhet i handling samt reflektion stärka sina ämneskunskaper inom skriftspråksområdet. Sju lärare i förskoleklass intervjuades om sina erfarenheter i samband med bedömning a...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Tarja Alatalo
Format: Article
Language:English
Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2017-03-01
Series:Nordic Journal of Literacy Research
Subjects:
Avkodning
bedömning
erfarenhet
förskoleklass
meningsskapande
pragmatismen
Decoding
assessment
experience
preschool class
meaning making
pragmatism
Online Access:https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/479/1582

Internet

https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/479/1582

Similar Items