Estrategias metodológicas para el empoderamiento del estudiante de doctorado
Um longo, lento e solitário processo caracteriza uma tese de doutorado que muitas vezes é interrompido por fatores externos e/ou internos, levando a uma redução acentuada no número de alunos que frequentam o programa de formação ou a uma conclusão tardia do processo. Neste artigo, apresentamos um c...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2021-01-01
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| Series: | Cuadernos de Trabajo Social |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/68561 |