La evaluación de los aprendizajes en los sMOOC. Estudio de caso en el Proyecto Europeo ECO//The learning evaluation in the sMOOCs. Case study in the ECO European Project

• Main Authors: Lucía Camarero Cano, Carmen Cantillo Valero
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Alicante 2016-07-01
• Series: Revista Mediterránea de Comunicación
• Subjects: MOOC; sMOOC; proyecto ECO; peer to peer; sistema de evaluación; cultura de la participación
• Online Access: http://www.mediterranea-comunicacion.org/Mediterranea/article/view/249/483

Este artículo hace una reflexión crítica sobre el análisis de los nuevos sistemas de evaluación y cómo esto afecta al rol de docentes y estudiantes. El estudio se ha llevado a cabo tomando como referencia dos sMOOC liderados por el Proyecto Europeo ECO. Los resultados que se presentan han sido analizados desde una perspectiva cuantitativa, utilizando como muestra a los miembros de que han participado en ambos cursos. Se ha podido conocer cómo han valorado su experiencia formativa y su grado de satisfacción. La mitad de los sujetos encuestados ha considerado adecuado el nuevo sistema evaluativo, sin embargo existe otra mitad que lo considera injusto. Se ha abordado la evaluación como una parte intrínseca del proceso educativo y se ha enfatizado en aspectos como el empoderamiento del alumnado, la cultura participatva y la interacción social, conceptos que nos acercan a nuevos modelos de aprendizaje que potencian el intelecto colectivo.