طراحی چارچوب مفهومی ارزشیابی برنامه های یادگیری الکترونیکی در مؤسسات آموزش عالی
<strong>هدف کلی این مقاله ارائه یک چارچوب مفهومی برای ارزشیابی برنامههای یادگیری الکترونیکی است که با بررسی گسترده پیشینه تحقیقات در زمینه ارزشیابی یادگیری الکترونیکی، 9 سؤال اساسی مورد تأکید قرار گرفت و براساس آنها هفت رویکرد ارزشیابی یادگیری الکترونیکی به شرح زیر شناسایی گردید: رویکرد مورد...
| Format: | Article |
|---|---|
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)
2010-03-01
|
| Series: | Fanāvarī-i āmūzish |
| Online Access: | http://jte.sru.ac.ir/article_1346_ab09d1f25dd44f2ca88b44d3fff4b1fb.pdf |