¿Cómo establecer relaciones entre conocimiento especializado y concepciones del profesorado de matemáticas?

¿Cómo establecer relaciones entre conocimiento especializado y concepciones del profesorado de matemáticas?

Este trabajo describe cómo establecer relaciones entre los subdominios del modelo de conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK) y las concepciones del profesorado de matemáticas, según el modelo concepciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas (CEAM). Se presenta una metod...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Álvaro Aguilar-González, Cinta Muñoz-Catalán, José Carrillo-Yáñez, Luis José Rodríguez-Muñiz
Format:	Article
Language:	English
Published:	Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico 2018-11-01
Series:	PNA
Subjects:	Concepciones de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas MTSK Relaciones de conocimiento especializado
Online Access:	http://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/pna.v13i1.7944

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