¿Cómo establecer relaciones entre conocimiento especializado y concepciones del profesorado de matemáticas?
Este trabajo describe cómo establecer relaciones entre los subdominios del modelo de conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK) y las concepciones del profesorado de matemáticas, según el modelo concepciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas (CEAM). Se presenta una metod...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico
2018-11-01
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| Series: | PNA |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/pna.v13i1.7944 |