教育分流與性別再製 ― 二班高中女生學生文化之民族誌研究 Tracking and Student Cultures: An Ethnographic Research of Two Classes of Senior High School Girls in North Taiwan
本研究以民族誌研究法描述與比較女子高中文組與理組中段班各一班女生的學生文化。在傳統「男理工、女人文」的觀念下，高中分組成為性別隔離的重要機制，使文、理兩組學生發展出不同的文化，並使這兩種文化兩極化。本研究選擇臺灣北部一所女子高中文組與理組各一班女生為對象，發現兩者的文化大同小異。理組女生表面上發展出順從學校的文化，實際上仍接受傳統的性別偏見，甚至看不起同為女性的文組女生。文組女生雖然創造與學校主流文化相反的文化，卻傳遞傳統女性的角色特徵。兩班女生雖然都「洞悉」父權體制的意識型態，也有些許文化抗拒，仍然無法擺脫父權體制的「限制」。轉化男性宰制的結構誠非易事，但從女生對結構的「洞悉」，很難否認跨越...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2010-06-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=56004 |