La coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico

La presente investigación da cuenta de las transformaciones que ocurren en un grupo de estudiantes de educación superior, cuando realizan prácticas de coevaluación. Se trató de un estudio cualitativo, enmarcado en un diseño de investigación-acción. Los resultados de la investigación mostraron que el...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Claudia Vizcaíno Avendaño, Fabio Marín Romero, Elmis Ruiz Ospino, Mónica Borjas
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad Libre 2017-06-01
Series:	Advocatus
Subjects:	coevaluación evaluación formativa pensamiento crítico
Online Access:	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/advocatus/article/view/892/692

id	doaj-056e4c02235b472fba21a37f0ed881ca
record_format	Article
spelling	doaj-056e4c02235b472fba21a37f0ed881ca2020-11-25T01:12:14ZspaUniversidad LibreAdvocatus0124-01022390-02022017-06-01142814114910.18041/0124-0102/advocatus.28.892La coevaluación y el desarrollo del pensamiento críticoClaudia Vizcaíno Avendaño0Fabio Marín Romero1Elmis Ruiz Ospino2Mónica Borjas3Universidad LibreSACERDOTEUniversidad del MagdalenaUniversidad del NorteLa presente investigación da cuenta de las transformaciones que ocurren en un grupo de estudiantes de educación superior, cuando realizan prácticas de coevaluación. Se trató de un estudio cualitativo, enmarcado en un diseño de investigación-acción. Los resultados de la investigación mostraron que el ejercicio de coevaluación favoreció la participación de los estudiantes en las clases en el marco del desarrollo del pensamiento crítico, no obstante el desarrollo del pensamiento crítico se limitó, especialmente, a la dimensión sustantiva de este.https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/advocatus/article/view/892/692coevaluaciónevaluación formativapensamiento crítico
collection	DOAJ
language	Spanish
format	Article
sources	DOAJ
author	Claudia Vizcaíno Avendaño Fabio Marín Romero Elmis Ruiz Ospino Mónica Borjas
spellingShingle	Claudia Vizcaíno Avendaño Fabio Marín Romero Elmis Ruiz Ospino Mónica Borjas La coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico Advocatus coevaluación evaluación formativa pensamiento crítico
author_facet	Claudia Vizcaíno Avendaño Fabio Marín Romero Elmis Ruiz Ospino Mónica Borjas
author_sort	Claudia Vizcaíno Avendaño
title	La coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico
title_short	La coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico
title_full	La coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico
title_fullStr	La coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico
title_full_unstemmed	La coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico
title_sort	la coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico
publisher	Universidad Libre
series	Advocatus
issn	0124-0102 2390-0202
publishDate	2017-06-01
description	La presente investigación da cuenta de las transformaciones que ocurren en un grupo de estudiantes de educación superior, cuando realizan prácticas de coevaluación. Se trató de un estudio cualitativo, enmarcado en un diseño de investigación-acción. Los resultados de la investigación mostraron que el ejercicio de coevaluación favoreció la participación de los estudiantes en las clases en el marco del desarrollo del pensamiento crítico, no obstante el desarrollo del pensamiento crítico se limitó, especialmente, a la dimensión sustantiva de este.
topic	coevaluación evaluación formativa pensamiento crítico
url	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/advocatus/article/view/892/692
work_keys_str_mv	AT claudiavizcainoavendano lacoevaluacionyeldesarrollodelpensamientocritico AT fabiomarinromero lacoevaluacionyeldesarrollodelpensamientocritico AT elmisruizospino lacoevaluacionyeldesarrollodelpensamientocritico AT monicaborjas lacoevaluacionyeldesarrollodelpensamientocritico
_version_	1725167705960480768

La coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico

Similar Items