優質教學案例指標建構之研究 A Study on the Construction of Criteria for Good Teaching Cases
教育向來追求更好的教學法來提升學生學習成效，本研究背景亦是緣自於研究者任教於師資培育機構過往教學經驗。研究者自多年前將案例教學法融入師資培育課程，亦引導師資生將教學實習經驗再書寫成教學案例，透過此歷程，可以讓師資生熟悉案例，瞭解 案例研究的進行等，有助於提升專業性。然而，在這引導過程發現，國內外似乎尚未有優質案例指標用以評估案例的良窳。基於上述背景，本研究目的如下：（一）建構優質教學案例指標。（二）建構優質教學案例細項指標相對權重。為達目的，本研究採德懷 術與層級分析法，經三次問卷調查，獲得以下結論：（一）優質案例指標建構有助於師資培育者選擇或發展優質之教學案例。（二）評定優質案例宜包含四...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
National Changhua University of Education
2016-08-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/92?type=html |