Educação inclusiva: limites e possibilidades do trabalho entre o ensino especial e a escola regular
A construção de escolas inclusivas constituiuse no século XX em um imperativo ético de transcendente alcance a ser desenvolvido por todos os sistemas de ensino, exigindo trabalho continuo, permanente e colaborativo entre os profissionais da Educação especial (EE) e o ensino regular, a fim de consegu...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Cesmag
2018-04-01
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| Series: | Revista Electrónica en Educación y Pedagogía |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dx.doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog18.03020207 |