Cuando el saber popular se contrapone al saber académico
Este trabajo constituye un intento de profundizar en la tarea del docente en la articulación de saberes en el aula, especialmente cuando se presentan preconceptos del saber popular que se contraponen con los conceptos académicos. Se toma como marco teórico el desarrollo de Ausubel sobre el aprendiza...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de la República
2014-12-01
|
| Series: | InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior |
| Online Access: | https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/31 |