Geschichtsunterricht vor der Frage nach dem Sinn: Geschichts(unter)bewusstsein und die Optionen eines sinnzentrierten Unterrichts
Die Studie fragt nach den geschichtspsychologischen Ankerpunkten historischer Sinngenerierung sowie nach den universellen unbewussten Motiven, anhand derer Menschen historische Erzählungen gestalten. Es wird modellhaft eine Unterscheidung zwischen epistemischem (Sachverhalte beschreibendem) und phro...
| Format: | eBook |
|---|---|
| Language: | German |
| Published: |
Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften
2022
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| Subjects: |
ÖFOS 2012
> SOCIAL SCIENCES (5)
> Educational Sciences (503)
> Educational Sciences (5030)
> Political education (503033)
ÖFOS 2012
> SOCIAL SCIENCES (5)
> Educational Sciences (503)
> Educational Sciences (5030)
> Subject didactics of humanities (503011)
ÖFOS 2012
> SOZIALWISSENSCHAFTEN (5)
> Erziehungswissenschaften (503)
> Erziehungswissenschaften (5030)
> Fachdidaktik Geisteswissenschaften (503011)
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| Online Access: | Open Access: DOAB: description of the publication Open Access: DOAB, download the publication |