Metacognitive awareness, Process Science and Chemistry Student Learning Outcomes Divergent and Convergent in PBL

by Yusran Khery
Published 2014-06-01

Pengaruh Context-Rich Problems Berbentuk Multimedia Interaktif terhadap Keterampilan Proses Sains, Sikap Ilmiah, dan Pemahaman Konsep

by Yusran Khery, Khaeruman Khaeruman
Published 2016-12-01

PENGEMBANGAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI PENERAPAN CONTEXT RICH PROBLEMS YANG TERINTEGRASI DALAM PEMBELAJARAN KIMIA PADA MATERI IKATAN KIMIA

by Sri Wahyuni, Khaeruman Khaeruman, Yusran Khery
Published 2014-12-01

PENGARUH INTEGRASI NILAI-NILAI IMTAQ PADA MATERI STRUKTUR ATOM TERHADAP MOTIVASI DAN KARAKTER RELIGIUS

by Nurhusnul Khatimah, Khaeruman Khaeruman, Yusran Khery
Published 2014-12-01

METAKOGNITIF, PROSES SAINS, DAN KEMAMPUAN KOGNITIF MAHASISWA DIVERGEN DAN KONVERGEN DALAM PBL

by Yusran Khery, Subandi Subandi, Suhadi Ibnu
Published 2013-06-01

Pemahaman Mahasiswa tentang Hakikat Sains dalam Pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Mobile-NOS

by Yusran Khery, Baiq Asma Nufida, S. Suryati, Sri Rahayu, Miftahul Aini
Published 2019-12-01

Urgensi Pengembangan Pembelajaran Kimia Berbasis Kearifan Lokal dan Kepariwisataan untuk Menumbuhkan Literasi Sains Siswa

by Yusran Khery, Dahlia Rosma Indah, Miftahul Aini, Baiq Asma Nufida
Published 2020-11-01

Mobile-Nature of Science Model of Learning for Supporting Student Performance on General Chemistry Classroom

by Yusran Khery, Masjudin Masjudin, Ahmad Muzaki, Baiq Asma Nufida, Yesi Lesnawati, Sri Rahayu, Nur Candra Eka Setiawan
Published 2020-07-01