La généralisation algébrique: Un processus mathématique peu développé chez les élèves à la fin de l’école secondaire

by Squalli Hassane
Published 2021-01-01

Transition primaire-collège au Bénin, Maroc et Tunisie : Pour un état des lieux, comparaison et perspectives de l’enseignement de l’arithmétique et de l’algèbre

by Najar Ridha, Squalli Hassane, Adihou Adolphe, Abouhanifa Said
Published 2021-01-01

Une étude du développement professionnel par l'intégration dans la pratique d'enseignement d'une approche visant le développement du potentiel mathématique des élèves

by Barabé, Geneviève
Published 2011

Les représentations sociales d'enseignants de l'école primaire marocaine relativement aux élèves en difficultés d'apprentissage en mathématiques et à l'intervention auprès de cette...

by Amani, Ahmed
Published 2008

Évolution de l'utilisation des contextes dans les chapitres introductifs à l'algèbre dans les manuels scolaires québécois de 1960 à nos jours

by Cotnoir, Guylaine
Published 2010

Le travail d’une enseignante en lien avec le développement du sens du nombre chez les enfants de maternelle au Québec: une étude de cas

by Falappa, Patricia
Published 2015

Les représentations sociales des orthopédagogues du Québec en rapport avec l'intervention en mathématiques auprès des élèves à risque

by Fontaine, Véronique
Published 2008

L'interprétation de la lettre et les erreurs commises en algèbre par des élèves du secondaire d'aujourd'hui et ceux de la fin des années 70 une étude comparative

by Jeannotte, Doris
Published 2005

Genèse documentaire communautaire : cas d'un collectif d'enseignants travaillant sur une ressource visant le développement de la pensée algébrique

by B. Raymond, Audrey
Published 2016