Efeitos de diferentes frequências de feedback autocontrolado na aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente

by Ricardo Drews
Published 2017

Effects of generic versus non-generic feedback on motor learning in children.

by Suzete Chiviacowsky, Ricardo Drews
Published 2014-01-01

Positive feedback praising good performance does not alter the learning of an intrinsically motivating task in 10-year-old children

by Ricardo Drews, Go Tani, Priscila Cardozo, Suzete Chiviacowsky
Published 2020-12-01

Efeitos do "feedback" autocontrolado na aprendizagem do lançamento da bola da ginástica rítmica

by Anielle Lemos, Suzete Chiviacowsky, Luciana Toaldo Gentilini Ávila, Ricardo Drews
Published 2013-09-01

Aprendizagem motora e síndrome de Down: efeitos da frequência relativa reduzida de conhecimento de resultados.

by Suzete Chiviacowsky, Camila Machado, Alexandre Marques, José Francisco Schild, Ricardo Drews
Published 2013-03-01

Análise do desempenho motor de escolares praticantes de futsal e voleibol

by Ricardo Drews, Priscila Lopes Cardozo, Sara Teresinha Corazza, Fábio Saraiva Flôres
Published 2013-10-01

<b> Motor learning and Down syndrome: effects of reduced relative frequency of knowledge of results. </b> http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2013v15n2p225

by Suzete Chiviacowsky, Camila Machado, Alexandre Marques, José Francisco Schild, Ricardo Drews
Published 2013-03-01

Efeitos de diferentes focos de atenção na performance motora de uma tarefa de agilidade em crianças

by Francisco de Assis Furtado de Oliveira, Matheus Maia Pacheco, Ricardo Drews
Published 2015-05-01

Prevalência de lesões em escolares praticantes de atividade física: uma análise retrospectiva

by Fábio Saraiva Flôres, Luciane Sanchotene Etchepare Daronco, Fernando Copetti, Priscila Lopes Cardozo, Ricardo Drews, Laércio André Gassen Balsan
Published 2013-01-01