Hvordan påvirker veilederutdanningene utøvelse av veilederrollen? En analyse av forventninger uttrykt i styringsdokumenter, forskning og faglitteratur

by Eli Lejonberg
Published 2019-11-01

Lektorstudenter i praksis: mestringsforventninger og vurderinger av veiledning

by Eli Lejonberg
Published 2018-01-01

Bør ledere være veiledere for nyutdannede lærere? En problematisering basert på teori om profesjonalitet og etisk bevissthet

by Eli Lejonberg
Published 2018-12-01

School-based mentors’ affective commitment to the mentor role: Role clarity, self-efficacy, mentor education and mentor experience as antecedents

by Eli Lejonberg, Knut-Andreas Christophersen
Published 2015-08-01

Mentoroppfølging i lektorutdanningen: Hvordan oppfølging ved en mentor kan bidra til en god studiestart for lektorstudenter

by Ida Katrine Riksaasen Hatlevik, Eli Lejonberg
Published 2019-02-01

Ungdomstrinn i utvikling: Hvilke faktorer påvirker læreres kollektive engasjement for å stimulere elevers skriftlige ferdigheter i skolefagene?

by Eyvind Elstad, Eli Lejonberg, Knut Andreas Christophersen
Published 2018-09-01

Behov for å utvikle «det tredje rom» i relasjonen mellom universitet og praksisskoler

by Eli Lejonberg, Eyvind Elstad, Tove Seiness Hunskaar
Published 2017-01-01