Innovar, reflexionar i formar comunitat des del minut zero : el repte d’una formació inicial de professors que “sembri llavor”

by Digna Couso
Published 2011-02-01

Por qué estamos en STEM? Un intento de definir la alfabetización STEM para todo el mundo y con valores.

by Digna Couso
Published 2017-12-01

Per a què estem a STEM? Un intent de definir l’alfabetització STEM per a tothom i amb valors.

by Digna Couso
Published 2017-12-01

La clau de tot plegat : la importància de "què" ensenyar a l'aula de ciències

by Digna Couso Lagarón
Published 2015-06-01

Engineering practices as a framework for STEM education: a proposal based on epistemic nuances

by Cristina Simarro, Digna Couso
Published 2021-09-01

La competència d'ús de proves científiques : quines dimensions es promouen a les activitats de l'aula de ciències?

by Anna Garrido Espeja, Digna Couso Lagarón
Published 2013-04-01

¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora

by Miguel Pérez-Torres, Digna Couso, Conxita Márquez
Published 2021-01-01

El projecte Materials Science : disseny, implementació i validació d’unitats didàctiques sobre propietats dels materials establint vincles entre recerca i docència

by María Isabel Hernández, Digna Couso, Roser Pintó
Published 2010-03-01

¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?

by Víctor López, Carme Grimalt-Álvaro, Digna Couso
Published 2018-01-01

Indagació basada en la modelització : un marc per al treball pràctic

by Cristina Simarro Rodríguez, Digna Couso Lagarón, Roser Pintó Casulleras
Published 2013-07-01

Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”

by Macarena Soto Alvarado, Digna Couso Lagarón, Víctor López Simó
Published 2019-01-01

"El robot de les emocions", un projecte per estudiar la funció de relació a primaria

by Carme Grimalt Álvarez, Digna Couso Lagarón, Èlia Tena Gallego
Published 2018-12-01

Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso

by Carme Grimalt-Álvaro, Enric Ortega-Torres, Digna Couso, Laura Paloma Romeu
Published 2021-01-01

Identifying Factors Influencing Attention in Adolescents with a Co-Created Questionnaire: A Citizen Science Approach with Secondary Students in Barcelona, Spain

by Florence Gignac, Caterina Solé, Jose Barrera-Gómez, Cecilia Persavento, Èlia Tena, Mónica López-Vicente, Jordi Júlvez, Jordi Sunyer, Digna Couso, Xavier Basagaña
Published 2021-08-01

Short-term effect of air pollution on attention function in adolescents (ATENC!Ó): A randomized controlled trial in high schools in Barcelona, Spain

by Florence Gignac, Jose Barrera-Gómez, Cecilia Persavento, Caterina Solé, Èlia Tena, Mónica López-Vicente, Maria Foraster, Fulvio Amato, Andrés Alastuey, Xavier Querol, Humberto Llavador, Jose Apesteguia, Jordi Júlvez, Digna Couso, Jordi Sunyer, Xavier Basagaña
Published 2021-11-01