Proposta de avaliação formativa aplicando aprendizagem baseada em problemas (ABP) no ensino médio

Proposta de avaliação formativa aplicando aprendizagem baseada em problemas (ABP) no ensino médio

Avaliação de aprendizagem é um tema muito controverso. É um dos maiores problemas no desenvolvimento do processo pedagógico nos diferentes níveis e modalidades de ensino. A avaliação é classificada em diferentes tipos como diagnóstica, formativa e somativa (classificatória). O objetivo da avaliação...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Silva, Fabiana Carvalho
Other Authors:	Rodrigues, Rita de Cássia Lacerda Brambilla
Format:	Others
Language:	pt
Published:	Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2017
Subjects:	Aprendizagem baseada em problemas Avaliação formativa Cultural Dimensions of Hofstede Dimensões culturais de Hofstede Ensino de Biologia Formative evaluation Problem-based learning Teaching of Biology
Online Access:	http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-21112017-135922/

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