Relações entre língua escrita e consciência histórica em produções textuais de crianças e adolescentes.

Relações entre língua escrita e consciência histórica em produções textuais de crianças e adolescentes.

As concepções empiristas de aprendizagem no ensino de História centram-se, via de regra, na transmissão de fatos e conceitos por meio da exposição do conteúdo e dos exercícios de fixação. No ensino da língua escrita, privilegiam o domínio do código e da ortografia, centrando-se mais nas estruturas d...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Dias, Maria Aparecida Lima
Other Authors: Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2007
Subjects:
Cognitive Process
Consciência Histórica
Didactics of History
Didática da História
Ensino de História
Ensino de Língua Escrita
Historical Consciousness
Processo Cognitivo
Produção Textual
Teaching of History
Teaching of Written Language
Textual Production
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14112007-152831/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14112007-152831/

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