A teoria da transposição didática e a teoria antropológica do didático aplicadas em um estudo de caso no ensino da física moderna e contemporânea.

A teoria da transposição didática e a teoria antropológica do didático aplicadas em um estudo de caso no ensino da física moderna e contemporânea.

Nas últimas décadas encontramos nos documentos oficiais (PCNEM e PCN+) orientações quanto à necessidade da inserção da Física Moderna e Contemporânea (FMC) nas aulas de física no Ensino Médio. Nesse mesmo período, professores e pesquisadores já sinalizavam quanto a esses aspectos e percebe-se que ex...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Sousa, Wellington Batista de
Other Authors: Ricardo, Elio Carlos
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2015
Subjects:
Anthropological Theory of the Didactic
Curriculum Innovation
Epistemological Vigilance
Física Moderna e Contemporânea
Formação de Professores
Inovação Curricular
Modern and Contemporary Physics
Teacher Training
Teoria Antropológica do Didático
Vigilância Epistemológica
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-14092015-113837/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-14092015-113837/

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