Lacuna e enunciação no ensino de Física: quando a Física é mágica

Lacuna e enunciação no ensino de Física: quando a Física é mágica

Quando pensamos o ensino e aprendizagem de Física a partir de interações discursivas (BAKHTIN, 1995) e começamos a nos preocupar com a maneira pela qual os alunos se apropriam dos signos e linguagens da ciência, algumas perguntas precisam ser elaboradas: Que imagens de mundo, que representações da r...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ortega, Jose Luis Nami Adum
Other Authors: Mattos, Cristiano Rodrigues de
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2012
Subjects:
Dialogia
Dialogy
Discursive gap
Ensino de física
Enunciação
Enunciation
Gêneros
Genre
Lacuna discursiva
Language and cognition
Linguagem e cognição
Magic
Mágica
Physics teaching
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13092012-153916/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13092012-153916/

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