Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio

Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma experiência didática, inspirada nas propostas de Dolz e Schneuwly (2006) e Anna Rachel Machado (2008), para o ensino de resenha crítica na 1ª. série do Ensino Médio de uma escola particular de São Paulo. Os professores de Artes, Língua Portuguesa e Histó...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Silva, Danielle Capriolli Costa
Other Authors: Goldstein, Norma Seltzer
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2014
Subjects:
Critical report
Didactic sequencing
Ensino-aprendizagem
Gênero
Genre
Interacioninsm-sociodiscoursive
Interacionismo-sociodiscursivo
Resenha crítica
Sequência didática
Social discourse interaction
Teaching-learning
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/

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