| Summary: | Ce mémoire porte sur l'apprentissage expérientiel en situation guidée d'aventure. Les guides ne sont pas formés pour accompagner les gens qui désirent apprendre à partir de leur voyage. L'objectif de la recherche propose de décrire les apprentissages et le processus d'apprentissage en situation guidés d'aventure. Nous avons choisi de répertorier l'experience de 11 personnes inscrites à des voyages d'aventure. Afin de recueillir leurs propos, nous leur avons remis un journal de bord. Nous avons ensuite soumis les contenus des journaux à une analyse qualitative par thématisation. Les résultats de notre recherche se manifestent sous la forme d'objets de réflexion. Le processus d'apprentissage qui se déroule en tourisme d'aventure, et qui se rattache aux modelés théoriques que nous avons ressortis, est un processus expérientiel. En somme, les gens apprennent sur eux-même lorsqu'ils experimentent une situation, qu'ils y réfléchissent, qu'ils réajustent leurs objectifs et qu'ils remettent en pratique leurs nouveaux acquis.
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