Déficits neuropsychologiques et trouble des conduites chez les filles d'âge scolaire primaire
Cette étude vise à déterminer si la présence d'un trouble des conduites précoce est associée à des déficits neuropsychologiques légers chez les filles d'âge scolaire primaire. L'étude a été réalisée auprès de 236 enfants (6-13 ans) issus d'un échantillon clinique et divisé en deu...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | French |
| Published: |
Université de Sherbrooke
2006
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| Online Access: | http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/575 |
| Summary: | Cette étude vise à déterminer si la présence d'un trouble des conduites précoce est associée à des déficits neuropsychologiques légers chez les filles d'âge scolaire primaire. L'étude a été réalisée auprès de 236 enfants (6-13 ans) issus d'un échantillon clinique et divisé en deux groupes selon qu'ils répondent aux critères diagnostiques d'un trouble des conduites précoce (76 garçons et 25 filles) ou non (99 garçons et 36 filles). Une batterie de tests neuropsychologiques mesurant les fonctions langagières et exécutives a été utilisée dans l'étude. L'analyse de covariance multivariée de la performance aux tests montre que la présence d'un trouble des conduites précoce est associée à de moins bons résultats. De plus, les filles ont une moins bonne performance que les garçons, peu importe la présence ou l'absence du trouble des conduites. |
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