| Summary: | Comment réussira-t-on à traiter des connaissances qui se multiplient et se spécialisent à une vitesse exponentielle, à tirer profit de technologies de plus en plus performantes, à partager l'information avec des collaborateurs, à communiquer efficacement des connaissances construites en groupe? La recherche poursuivait essentiellement deux objectifs: développer un environnement pédagogique qui soutienne les élèves dans la production de textes structurés et cohérents, écrits dans une langue de qualité; faire valider cet environnement d'abord par un essai écologique préliminaire puis par un comité d'experts. Pour ce faire, l'environnement a été élaboré en deux volets: un logiciel outil accompagnant les élèves lors de leur tâche d'écriture et un cadre de référence exposant aux enseignants les principes de base des projets interdisciplinaires et de l'apprentissage coopératif. Il a ensuite été installé temporairement sur un support hypermédia pour permettre un essai sommaire dans deux classes de sixième année; il a enfin été soumis à six juges qui en ont évalué le contenu et la forme, pour donner lieu à des améliorations de ce contenu et aider à planifier la forme finale hypermédia que prendra l'environnement suite à cette recherche. --Résumé abrégé par UMI.
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